培养学生计算能力的教学策略主要包括()

A、切实掌握有关计算的知识
B、加强逻辑分析
C、弄清算理,以理驭法
D、加强口算,重视笔算,学点估算
E、分层练习,形式多样,讲求实效
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ABDE

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陈述性知识是关于()

A、“是什么”的知识
B、“为什么”的知识
C、“怎么样”的知识
D、“怎么办”的知识

义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?

狭义的教材是指()

A、教学指导书
B、教科书
C、教学软件
D、练习册

培养小学生的数学能力最终是要提高他们的()

A、计算能力
B、初步数学思维能力
C、空间观念
D、解决实际问题能力

质数和奇数两个概念是()

A、同一关系
B、并列关系
C、矛盾关系
D、交叉关系
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