数学操作技能形成的最后阶段是（）
B
暂无解析
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
认知——发现学习理论的创建者是（）
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
在小学数学教学过程中，学生是（）
试述在教学中该如何恰当的运用演示法。