数学操作技能形成的最后阶段是()

A、定向阶段
B、自动化阶段
C、单个动作阶段
D、连续动作阶段
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正确答案:

B

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举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。

在教师指导下,以巩固数学知识,形成数学技能技巧的教学方法是()

A、演示法
B、操作实验法
C、练习法
D、谈话法

评价课堂教学效果的依据是()

A、教学过程
B、教学内容
C、教学目标
D、教学特色

小学数学基础知识的范围主要包括()

A、算术知识
B、代数初步知识
C、几何初步知识
D、计量初步知识
E、统计初步知识

小学数学教学过程的实质是什么?

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