陈述性知识是关于（）
A
暂无解析
概念的形成适用于小学（）
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
名词解释：问题解决
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）