学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
C
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简述小学数学学习的特点。
联系实际谈谈小学数学教学中应如何培养小学生的学习动机。
“空间与图形”的教学，目的在于培养学生的（）
名词解释：教学评价
从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段?