学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
C
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数学思维的一般方法包括（）
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
从个体发展上看，人的思维大致经历了哪几个阶段?
课堂教学结构是指什么？
劳疟治宜