培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
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简述设计课堂教学结构应遵循的原则。
谈话法是指什么？
小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）
一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）
下定义应遵循的规则有（）