培养学生良好品德的心理学技术包括（）
ABCD
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问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
“亲其师，信其道”主要表明了()的作用。
名词解释：常规思维
分配学生座位时，教师最值得关心的是（）