人格发展阶段论的创始人是（）
B
暂无解析
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）
最近发展区理论的提出者是（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
心理咨询与辅导的基本方法是（）
学生具有三种最基本的内在动机，即（）