在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
C
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课堂的三大要素是（）
手段一目的分析属于问题解决策略的（）
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
小学教育心理学的研究对象是（）