短时记忆中的容量单位是（）
C
暂无解析
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
人格发展阶段论的创始人是（）
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。