心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
学习效率和动机水平之间存在（）
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）
简述知识学习的类型。
促进知识保持的方法有（）
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。