心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
名词解释：成就动机
在心理测验中，智力测验属于（）
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）