人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）
C
题干所述是刺激泛化的定义
布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
简述如何进行创造性的培养。
影响课堂管理的因素有（）