衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有:____________、____________和_____________。

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群众基础、推动面上实践的发展、效果

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依据测量层次分类,教育测量可划分为:____________、定序测量、____________和比率测量。

简述小学教育研究的特点。

学业成就非标准化测验的编制主要包括确定和表述____________、选择试题类型和编制测验题目、审查____________及编制____________等方面内容。

选择样本的基本要求有:明确规定______________、取样的随机性、取样的代表性和合理的______________。

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