构成教育测量的三个基本要素是____________、___________和测量结果。

按研究方法的适用范围和概括程度，教育科研方法可以分为____________方法、_____________方法和_____________方法。

教育研究应分析和把握教育问题的三个纬度是___________、___________和___________。

教育测量的基本要求包括：____________、___________、____________和____________。

小学教育研究的基本特点是：_________________、________________和为了实践。