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A、预示性考评
B、显示性考评
C、形成性考评
D、总结性考评

举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。

客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是()

A、数学概念
B、数学命题
C、数学公理
D、数学定理

联系教学实际,谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

名词解释:听课

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