班主任工作的特点。
(1)适应性与创造性;
(2)协调性与主导性;
(3)全面性与个别性;
(4)示范性与激励性;
(5)集体性与独立性;
(6)艰巨性与崇高性。
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班主任在工作中贯彻民主平等是基于什么样的考虑?如何实施呢?
班主任常用的培养班集体的方法。
班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。
那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
名词解释：小学班主任工作评价