班主任常用的培养班集体的方法。
(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;
(2)激励法：目标激励和竞赛激励;
(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);
(4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范;
(5)强化法：批评与表扬配合运用。
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联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件?
“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。
依据确定主题的原则，谈谈如何确定班会主题?
一般地，小学生思维发生重大转折的关键年龄是在()。
班主任工作评价的职责标准指的是是否形成了有利于全体学生全面发展的班级教育力量。