下列说法中正确的有()

A、美育的形象是美育活动基础
B、美育的形象是美育活动的目标
C、美育的形象是一种具有生命力的形象
D、美育的形象是一种蕴含着意味的形象
E、美育的形象是一种活的形象
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ABCDE

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通过实例分析美育形象的意睐陛。

下面不属于儿童自身发展内容的是()

A、道德发展
B、道德发展
C、审美发展
D、智力发展

人类心理的生理基础是()

A、生殖系统
B、神经系统
C、消化系统
D、思维系统

“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自()

A、雨果
B、桑塔耶纳
C、歌德
D、席勒

少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()

A、审美态度
B、审美知觉
C、审美想像
D、审美趣昧
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