哲学家康德将人的心理结构分为()

A、知
B、情
C、意
D、心
E、思
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ABC

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社会美育是指什么?

下列不属于小学美育的内容的是()

A、知美
B、爱美
C、护美
D、创美

音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()

A、培养少儿的创造力
B、发展少儿的听觉感受能力
C、陶冶少儿的情感
D、激发少儿的思维发展

“寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点,它出现在()

A、《文艺对话集》
B、《诗学》
C、《诗艺》
D、《判断力批判》

审美趣味其有哪些具体内容?

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