少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
B
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审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
下列不属于小学美育的内容的是（）
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
名词解释：自然美