“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
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“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。 ”这一论断出自（）
人类心理的生理基础是（）
音乐在少儿审美发展方面起到了什么特殊作用?
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）