人类心理的生理基础是（）
B
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对程序教学贡献最大的是（）
儿童厌学症的主要表现是（）
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）
充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）