寓教于乐”是诗人贺拉斯提出的著名论点，它出现在（）
C
暂无解析
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
少儿未特定化特征包括（）
通过实例分析美育形象的意睐陛。
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
下列不属于小学美育的内容的是（）