就形态而言，美的事物可分为（）
ABCDE
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美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）
名词解释：审美创造能力
少儿未特定化特征包括（）
名词解释：社会美育
下面属于学校环境美育的有（）