哲学家康德将人的心理结构分为()

A、知
B、情
C、意
D、心
E、思
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ABC

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美的集中体现的形态是()

A、自然美
B、艺术美
C、社会美
D、科技美

名词解释:审美创造能力

游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在()

A、发展少儿的艺术才能
B、发展少儿想像力
C、发展少儿自发精神
D、培养少儿的审美趣味
E、发展、强化少儿情感体验

少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()

A、审美态度
B、审美知觉
C、审美想像
D、审美趣昧

如何培养正确的审美观?

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