提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
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审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
在人的美中起主导作用的是人的（）
就形态而言，美的事物可分为（）