简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
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()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
生成性目标取向追求的是()
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()