目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
目标取向：受科技理性或工具理性所支配，核心是追求对被评价对象的有效控制和改进。过程取向：受实践理性所支配，强调评价者与被评价者的交互作用、强调评价者对评价情境的理解、强调过程本身的价值。主体取向：受解放理性所支配，倡导对评价情境的理解而不是控制，以人的自由与解放作为评价的根本目的。
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确定学习者需要的过程本质上是()
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。