“教育目标分类学”有哪些基本特征?
教育目标具有层级结构。教育目标要以学生具体的、外显的行为来描述。教育目标超越了学科内容。
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被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是()
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）