下列各项中()不属于建构主义教学模式。
D
暂无解析
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
生成性目标取向追求的是()