()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A
暂无解析
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）