生成性目标取向追求的是()
C
暂无解析
以“判断”作为评价本质的是（）
提出“最近发展区”理论假设的是()
以下不属于课程要素的是（）
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）