()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
C
暂无解析
以下不属于课程要素的是（）
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
“道尔顿制”的确立者是()