“非指导性教学”的教育目的是使学生()
B
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课程研究的方法论的未来走势是（）
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
论述课程与教学目标设计的策略。
下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）