范例教学的三个基本特性是()
A
暂无解析
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
简述古巴和林肯提出的“第二代评价”的特点。
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
确定学习者需要的过程本质上是()
论述课程与教学目标设计的策略。