“道尔顿制”的确立者是()
C
暂无解析
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
论述课程与教学目标设计的策略。