被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
B
暂无解析
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
生成性目标取向追求的是()
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。