杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
C
暂无解析
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
源于同步学习又回归同步学习的是（）
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
提出“最近发展区”理论假设的是()