情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的“真实性任务”，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义。这种教学被称为（）
A、随机访问教学
B、认知弹性教学
C、支架式教学
D、抛锚式教学
五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，()是其中之一。
A、行为主义教学论
B、人本主义教学论
C、尝试教学论
D、发展性教学论
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
A、学科课程
B、经验课程
C、分科课程
D、综合课程
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
A、巴班斯基
B、布卢姆
C、帕克赫斯特
D、瓦根舍因