被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
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斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
范例教学的三个基本特性是()