“副学习”概念的提出者是()
A
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()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
简述“泰勒原理”的基本内容。