“泰勒原理”的实践基础是()
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把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
范例教学的三个基本特性是()
“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是()的观点。