下列关于中国课程教材改革走向的认识，不正确的是（）
A、我国正探索一种“均权制”的课程管理体制
B、我国确立了“一纲多本”的课程改革方略
C、课程改革就是改教材
D、课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
A、教学过程
B、教学原则
C、教学方法
D、教学设计
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）
A、知识教育
B、体育教育
C、道德教育
D、劳动教育
A、技术兴趣
B、解放兴趣
C、实践兴趣
D、价值兴趣