把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
D
暂无解析
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
论述课程与教学目标设计的策略。
“学生将通过陈述而证明已掌握了五个逗号规则的知识，并能在逗号被删除的句子中正确插入逗号。”这种教学目标的表述属于（）
教学过程的本质表现在哪些方面?