把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
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下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()