简述综合课程的涵义及开发策略。
综合课程是有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。
开发策略：
(1)确定作为综合课程组织核心的主题、问题和概念的选择标准。
(2)教师与教育行政人员要对综合课程进行恰当规划与合作。
(3)开发综合性评估形式。
(4)建立单一学科知识与跨学科知识相结合的教师培训计划。
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施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
源于同步学习又回归同步学习的是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()
提出“最近发展区”理论假设的是()
把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是()