课程研究的方法论的未来走势是（）
C
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()提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
简述课程实施与教学的关系。