本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
C
暂无解析
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
“副学习”概念的提出者是()
被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）