以“判断”作为评价本质的是（）
C
暂无解析
“道尔顿制”的确立者是()
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
简述“泰勒原理”的基本内容。
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?