下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
B
暂无解析
以“判断”作为评价本质的是（）
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
以下不属于课程要素的是（）
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()