当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
“道尔顿制”的确立者是()
生成性目标取向追求的是()
提出“最近发展区”理论假设的是()
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是()
()是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。