当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
A
暂无解析
简述“泰勒原理”的基本内容。
范例教学的三个基本特性是()
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是()
以下不属于课程要素的是（）