主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
B
暂无解析
“泰勒原理”的实践基础是()
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
结合教育发展与改革实践，试述20世纪70年代以来课程内涵发展的六大趋势。
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()