斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和（）
A
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“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）